Untwikkelingsleessteuring

Untwikkelingsleessteuring is in lêsbehindering dy't foarkomt as it brein bepaalde symboalen net goed herkent en ferwurket.

It wurdt ek dysleksy neamd.

Untwikkelingsleessteuring (DRD) as dysleksy komt foar as d'r in probleem is yn gebieten fan it brein dat helpt om taal te ynterpretearjen. It wurdt net feroarsake troch fisyproblemen. De steuring is in probleem foar ferwurkjen fan ynformaasje. It bemuoit net mei tinkfermogen. De measte minsken mei DRD hawwe normale of boppe-gemiddelde yntelliginsje.

DRD kin ferskine mei oare problemen. Dizze kinne ûntwikkelingssteurings foar ûntjouwing en rekenkundige steuring hawwe.

De tastân rint faak yn famyljes.

In persoan mei DRD kin problemen hawwe mei it rymjen en skieden fan lûden dy't sprutsen wurden foarmje. Dizze kapasiteiten hawwe ynfloed op it learen om te lêzen. De betide lêsfeardigens fan in bern binne basearre op wurdherkenning. Dat hâldt yn dat wy de lûden yn wurden kinne skiede en oerienkomme mei letters en groepen letters.

Minsken mei DRD hawwe problemen om de lûden fan taal te ferbinen mei de letters fan wurden. Dit kin ek problemen meitsje by it begripen fan sinnen.

Were dysleksy is folle breder dan gewoan betiizje of transponearje fan brieven. Bygelyks, misgean mei in "b" en in "d."

Yn 't algemien kinne symptomen fan DRD problemen befetsje mei:

• De betsjutting fan in ienfâldige sin bepale
• Learje skreaune wurden te herkennen
• Rymjende wurden

It is wichtich foar in soarchoanbieder om oare oarsaken fan lear- en lêsbehinderingen út te sluten, lykas:

• Emosjonele steuringen
• Yntellektuele beheining
• Harsykten
• Bepaalde kulturele en opliedingsfaktoaren

Foardat diagnoaze fan DRD sil de oanbieder:

• Fier in folslein medysk eksamen út, ynklusyf in neurologysk eksamen.
• Stel fragen oer de prestaasjes fan 'e ûntwikkeling, sosjale en skoalle fan' e persoan.
• Freegje as immen oars yn 'e famylje dysleksy hat hân.

Psychoedukasjonele testen en psychologyske beoardieling kinne wurde dien.

In oare oanpak is nedich foar elke persoan mei DRD. In yndividueel opliedingsplan moat wurde beskôge foar elk bern mei de tastân.

It folgjende kin wurde oanrikkemandearre:

• Ekstra learhelp, saneamde ynstruksje neamd
• Privee, yndividuele begelieding
• Spesjale dei klassen

Positive fersterking is wichtich. In protte studinten mei learstoornissen hawwe in min selsbyld. Psychologyske advys kin nuttich wêze.

Spesjalisearre help (saneamde ynstruksje neamd) kin helpe om lêzen en begryp te ferbetterjen.

DRD kin liede ta:

• Problemen op skoalle, ynklusyf gedrachsproblemen
• Ferlies fan selsbyld
• Lêsproblemen dy't trochgean
• Problemen mei baanprestaasjes

Belje jo leveransier as jo bern problemen liket te learen lêzen te lêzen.

Leerstoaringen rinne faak yn famyljes. It is wichtich om de warskôgingsbuorden op te merken en te herkennen. Wat earder de oandwaning wurdt ûntdutsen, hoe better de útkomst.

Dysleksy

Kelly DP, Natale MJ. Neurodevelopmental funksje en dysfunksje yn 't bern fan skoaljier. Yn: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson learboek fan pediatrie, 20e ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: haadstik 32.

Lawton AW, Wang MY. Lêzingen fan retrochiasmale paden, hegere kortikale funksje, en nonorganyske fisuele ferlies. Yn: Yanoff M, Duker JS, red. Oftalmology, 5e ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: haad 9.13.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autisme en oare ûntwikkelingshinder. Yn: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradley's Neurology yn klinyske praktyk, 7e ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: haadstik 90.