Maksimalisearje jo lesmomint

As jo ​​de behoeften fan 'e pasjint hawwe beoardiele en it ûnderwiismateriaal en metoaden hawwe selektearre dy't jo sille brûke, moatte jo:

• Stel in goede learomjouwing op. Dit kin dingen omfetsje lykas it oanpassen fan de ferljochting om te soargjen dat de pasjint de nedige hoemannichte privacy hat.
• Soarch omtinken foar jo eigen hâlden en dragen. Dit omfettet de juste toan fan stimme oan te nimmen en it passend bedrach fan eachkontakt te meitsjen (basearre op kulturele behoeften). It is ek wichtich om te ûnthâlden fan oardiel en de pasjint net te haasten. Soargje derfoar te sitten by de pasjint.
• Bliuw beoardielje de soargen fan jo pasjint en ree om te learen. Bliuw goed harkje en lêze de ferbale en net-ferbale sinjalen fan 'e pasjint.
• Troch barriêres trochbrekke. Dizze kinne gefoelens omfetsje lykas lilkens, ûntkenning, eangst as depresje; leauwen en hâldingen dy't net oanpast binne mei learen; pine; akute sykte; taal- as kulturele ferskillen; fysike beheiningen; en learferskillen.

Besykje de pasjint en stipe persoan te belûken as it passend is as partners yn 'e sûnenssoarchteam. De ynformaasje en feardigens dy't de pasjint leart sil de mooglikheid ferbetterje om de bêste karren foar persoanlike sûnens te meitsjen.

Help de pasjint te learen hoe te praten oer persoanlike sûnens en medyske problemen en beprate wat nedich is om de hjoeddeistige tastân te behearjen en better te fielen. As de pasjint wit wat te melden, wêr't hy op fokusje moat en hoe fragen te stellen by petearen mei in soarchfersekerder, kin hy of sy in aktiver partner wurde yn soarch.

Neidat jo jo plan hawwe ûntwikkele, binne jo ree om te begjinnen mei lesjaan.

Tink derom dat jo de bêste resultaten krije as jo foldogge oan de behoeften fan 'e pasjint. Dit omfettet it selektearjen fan 'e juste tiid - dat learbere momint. As jo ​​allinich lesjaan op in tiid dat past by jo skema, kinne jo ynspanningen miskien net sa effektyf wêze.

It is net wierskynlik dat jo sels alle tiid hawwe dy't jo wolle foar geduldich lesjaan. It kin helpe om jo pasjint foar jo gearkomste skriftlike as audiofisuele boarnen te jaan. Dit kin helpe om de eangst fan 'e pasjint te ferminderjen en jo tiid te besparjen. De opsje om boarnen foarôf te leverjen sil ôfhingje fan 'e behoeften fan jo pasjint en de boarnen dy't jo hawwe.

Sprek oer alle ûnderwerpen dy't wurde behannele en set tiidframes yn. Jo kinne bygelyks sizze: "De kommende pear dagen as besites sille wy dizze 5 ûnderwerpen behannelje, en wy sille mei dizze begjinne." Jo pasjint kin akkoart gean, of de pasjint kin in sterke winsk útdrukke om út 'e oarder te gean, basearre op in waarnommen as echte soarch.

Leverje geduldich lesjaan yn lytse brokken. Meitsje jo pasjint net oerladen. As jo ​​pasjint bygelyks ree is om allinich 2 fan 'e 4 libbenswizigingen te probearjen dy't jo suggerearje, lit de doar iepen foar fierdere petearen oer de oare feroaringen.

As jo ​​bepaalde feardigens oan jo pasjint learje, kontrolearje dan op de behearsking fan 'e pasjint fan' e pasjint foardat jo trochgean nei de folgjende. En bliuw alert op barriêres wêrtroch jo pasjint thús konfrontearje.

Sprek oer wat te dwaan as de tastân fan 'e pasjint feroaret. Dit sil de pasjint helpe mear yn kontrôle fiele en in gruttere partnerskip fiele yn har eigen sûnenssoarchproses.

As lêste, tink derom dat lytse stappen better binne as gjinien.

As jo ​​in nije feardigens leare, freegje jo pasjint om de nije feardigens te demonstrearjen, sadat jo begryp en behearsking beoardielje.

Brûk de lear-werom-metoade om te evaluearjen hoe't jo as learaar dogge. Dizze metoade wurdt ek de show-me-metoade neamd, of it sluten fan 'e loop. It is in manier om te befestigjen dat jo jo pasjint hawwe útlein wat se op in begryplike manier moatte witte. Dizze metoade kin jo ek helpe om de strategyen te identifisearjen dy't it nuttichst binne foar it begripen fan pasjinten.

Tink derom dat leare-werom gjin test is fan 'e kennis fan' e pasjint. It is in test fan hoe goed jo de ynformaasje as feardigens hawwe útlein of leard. Brûk lear-werom mei elke pasjint - dejingen dy't jo wis binne, hawwe begrepen, lykas de pasjint dy't liket te striden.

As jo ​​lesjaan, leverje fersterking foar learen.

• Fersterkje de ynspanning fan jo pasjint om te learen.
• Erkenne as jo pasjint in útdaging hat oerwûn.
• Hintsjes, tips en strategyen oanbiede dy't jo hawwe sammele fan oare pasjinten.
• Lit jo pasjinten witte wa't se kinne skilje as fragen of soargen letter komme.
• Diel in list mei fertroude websides, en leverje trochferwizings nei organisaasjes, stipegroepen as oare boarnen.
• Besjoch wat jo hawwe behannele, en freegje altyd as jo pasjint oare fragen hat. De pasjint freegje om spesifike gebieten oer te bringen wêr't d'r noch fragen kinne wêze (bygelyks, "hokker fragen of soargen hawwe jo?" Sil jo faaks mear ynformaasje jaan dy't allinich freget "Hawwe jo oare fragen?")

Bowman D, Cushing A. Etyk, wet en kommunikaasje. Yn: Kumar P, Clark M, eds. Kumar en Clarke's klinyske medisinen, 9e ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: haadstik 1.

Bukstein DA. Hâlding fan pasjinten en effektive kommunikaasje. Ann Allergy Asthma Immunol, 2016; 117 (6): 613-619. PMID: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.

Gilligan T, Coyle N, Frankel RM, et al. Kommunikaasje foar pasjint-klinikus: Konsensjerjochtline fan 'e American Society Of Clinical Oncology. J Clin Oncol, 2017; 35 (31): 3618-3632. PMID: 28892432 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28892432.